2º actividad IYD 2019

Ya está prevista la segunda actividad del proyecto mundial Innovar tus sueños 2019.

Curiosamente , entra en juego una frase del pintor Español de Málaga Pablo Picasso 
"Todo lo que puedas imaginar es real".



Tendrás 2 semanas para realizar la actividad.

Tómate tu tiempo y deja que los estudiantes traten la esencia del problema que eligen y el trabajo que van a inventar.


Ésta es la tarea 2:    

Vamos a comenzar.
 

Pablo Picasso dijo una vez: "Todo lo que puedas imaginar es real". Incite a los alumnos a intercambiar ideas para comprender estas palabras de Pablo Picasso ,antes de darles la tarea de inventar un nuevo trabajo para ellos mismos.

Actividad 1:  Dígale a los alumnos que cierren los ojos y que se visualicen volando en el aire. Que pasen 1-2 minutos en este estado. Cuando abran los ojos, díganles qué es la imaginación.

Actividad 2: Asigne la tarea a sus estudiantes de encontrar un problema en su comunidad, escuela, hogar o en el mundo, y que inventen un trabajo para que puedan resolver este problema. ¿Cómo funcionaría, qué servicios proporcionará?

Actividad 3:  Pida a los alumnos que hagan un proyecto de arte, manualidades o una pintura que los represente practicando el trabajo que inventaron. O los estudiantes pueden crear una presentación de diapositivas para explicar su trabajo (enséñeles el arte de  montar  una presentación con diapositivas).

Ejemplo:  ¿Cómo serían los maestros en el futuro? ¿Habrá maestros humanos? ¿Cómo enseñarían los maestros en el futuro?. Podría ser un buen estímulo para los estudiantes que quieren ser maestros en el futuro.

 

Ahora , cuando acabes la segunda tarea semanal, conéctate con docentes de otros países para colaborar (de manera opcional) .
Los estudiantes compartirán los trabajos que han creado con los demás. Use Skype, emails, Facebook , mensajes de WhatsApp o pueden escribirse cartas.

Crearemos un post en el grupo de facebook donde pueden pedirse unos a otros colaboración.

Aprendizaje para los docentes:

1.   Los docentes aprenderán a cómo mejorar las habilidades de resolución de problemas de los estudiantes, a través del aprendizaje basado en el contexto y a cómo cultivar sus habilidades para analizar preguntas, y luego seleccionar y desarrollar soluciones.

2.  Los docentes aprenderán a alentar a los estudiantes a incorporar las artes en un proyecto STEM. Al agregar los elementos de las artes a los proyectos STEM, los estudiantes pueden usar ambos lados de su cerebro (analítico y creativo). La educación STEAM despierta la imaginación de los estudiantes y mejora su flexibilidad, productividad e innovación.

Nota: Escribir informes semanalmente es opcional.
Sin embargo, será obligatorio escribir un informe final en inglés al final del proyecto.