4ª Tarea primaria

Siguiendo la propuesta de actividades del proyecto IYD, realizamos las actividad 4 de la siguiente manera.

Actividad 1:Investigamos en www.teachsgds.org ,  sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas , descritos en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.

Actividad 2: Profundizamos en detalle 3 de los 17 ODS, es decir: Educación de calidad; Energía asequible y limpia ; e Industria, innovación e infraestructura.Los alumnos hicieron algunas construcciones,o trabajos de arte sobre los 3 ODS. Ya que podría ser un modelo de fábrica libre de contaminación, algún tipo de innovación o cualquier cosa que cumpla con cualquiera de los 3 SDG, construimos un robot limpia contaminación.

         

4ª Tarea Infantil

La nueva tarea nos ha llevado a conocer los 17 objetivos de desarrollo sostenible propuestos por la ONU.

Hemos creado un tablero para jugar con nuestro dado y conocer dichos objetivos. Después hemos elegido 3 y hemos ideado 3 posibles soluciones:
 

-HAMBRE CERO: Utilizando nuestro dron que reparte comida.

-ENERGÍA LIMPIA: Colocando en nuestros coches placas solares.

-CIUDADES Y COMUNIDADES SOSTENIBLES: Para lo que hemos inventado un aspirador que limpia la contaminación del aire.

Videoconferencia con México

El 18 de febrero, tuvimos el placer de compartir videoconferencia con la profesora Verónica Leticia Ojeda Vera, de la Escuela Primaria "Julián Carrillo", México.

Coincidimos en seguir aprendiendo juntos y compartir experiencias entre nuestros alumnos.
Actualmente trabajamos en el proyecto mundial IYD 2019, pero seguiremos en contacto para futuras alianzas educativas.

5ª actividad: La rueda del alfarero

Actividad 1: Lluvia de ideas

Pregúntate a tí mismo y a tus alumnos:
"Cuando escuchas la palabra tecnología, ¿qué es lo primero que se te viene a la mente?" ¿Internet, dispositivos digitales, pantallas?
Vayamos siglos atrás cuando se inventó la rueda, todo cambió en el mundo que nos rodea. Fue el mayor invento tecnológico.

A lo largo de la historia, la mayoría de los inventos se inspiraron en el mundo natural. La idea de la horquilla y el tenedor de mesa se originó a partir de palos bifurcados, el avión del planeo de las aves. 

Pero la rueda es cien por cien una innovación del Homo Sapiens.

Estudia un poco más sobre la historia y la invención de la rueda: https://goo.gl/2Ym7hv

Ahora piense de nuevo en la tecnología ... ¿ qué más hará por nuestro mundo?.
Reflexiona sobre el aprendizaje: haz algunas creaciones: dibujos, obras de arte o modelos.

Actividad 2: Presenta algunas aplicaciones a tus alumnos. Descargue Microsoft Translator en su teléfono móvil o en las tabletas de los estudiantes. Compruebe lo beneficioso que es. Tome alguna fotografía de cualquier palabra o texto y se traducirá en cualquier idioma. Intente conectarse a través de esta aplicación con otros profesores / estudiantes, participantes del proyecto que hablan un idioma diferente al suyo. Esta aplicación traducirá automáticamente su comunicación. El objetivo de esta parte de la actividad es dar una idea a sus estudiantes sobre los beneficios y el uso positivo de la tecnología.

Algunos ejemplos de aplicaciones útiles:

Learn to code, PhotoMath, Office Lens, Kahoot, Canva, Bing

Reflexiona sobre el aprendizaje: ¿Qué aplicación quieres crear? Diseñe su logotipo en papel o utilizando una herramienta digital. ¿Qué haría y cómo funcionaría? Realiza diseños de todas sus características.
Nota importante: si no tiene acceso a Internet en la escuela y no puede usar dispositivos digitales, entonces céntrese solo en la actividad 1.

Aprendizaje para docentes:

1. Los docentes estarán informados sobre nuevas aplicaciones y dispositivos que pueden usar en el aula.
2. Los docentes aprenderán a cómo ayudar a los estudiantes a usar aplicaciones o dispositivos tecnológicos.

Desarrollo de la 3ª actividad: Construyendo el S.XXI

Para esta tercera tarea, dos clases de 4º de primaria y una de 3º, hemos desarrollado las 4 C propuestas en la actividad: Building 21st Century

Comunicación
Colaboración
Pensamiento Crítico( Critical Thinking)
Creatividad

En este vídeo se resume las propuestas,en las que el objetivo fundamental era, debatir tras analizar un problema del entorno o del mundo, y elegir una profesión del futuro que va a posibilitar solucionar dicho problema.


 

Desarrollo de la actividad 3 en Infantil

Actividad de Dª . Lucía Ramos, ed Infantil de 4 años en el proyecto IYD2019.

 

Nuestra tercera tarea "CULTIVATING COMPETENCES", nos ha llevado a trabajar cuatro habilidades: colaboración, creatividad, comunicación y pensamiento crítico. Para ello, hemos fabricado en equipo nuestro Dron "COMI", encargado de repartir comida a aquellos que lo necesitan. Después, hemos invitado a nuestras familias al colegio para presentarles nuestro trabajo. Y por último, familias y alumnos han participado en una actividad conjunta en la que hemos pensado en algunos problemas que existen en el mundo y cómo solucionarlos.

                                      

Resumen de la actividad 2

En la actividad 2 , la propuesta ha sido:
Todo lo que puedes imaginar , es real.

Este es el resumen de fotos que representan a los países que han realizado la actividad.

Resumen de la actividad 1

En este vídeo, se recogen las fotos representativas, del desarrollo de la actividad 1 en todo el mundo.

 

            

4ª Actividad " El Mundo en 2030"

Cuarta actividad : “El mundo en 2030”

En esta semana te considerarás un co-alumno en lugar de un maestro.

Actividad 1: Vaya a www.teachsdgs.org , ahí puedes encontrar todo lo que tú y sus estudiantes necesitáis para aprender sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas , descritos en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. 

Explora recursos. Allí también puedes encontrar cursos gratuitos.

Actividad 2: Explique a los estudiantes en detalle 3 de los 17 ODS, es decir: (4) Educación de calidad; (7) Energía asequible y limpia ; (9) e Industria, innovación e infraestructura. Pídales a sus estudiantes que hagan algunas construcciones, o que hagan un trabajo de arte sobre los 3 ODS. Podría ser un modelo de fábrica libre de contaminación, algún tipo de innovación o cualquier cosa que cumpla con cualquiera de los 3 SDG.

Actividad 3:  Pida a sus alumnos que creen carteles o collages sobre los ODS utilizando el arte , o herramientas de dibujo digital u otras herramientas digitales, o simplemente impriman los pósters de los ODS. Haga fotos de los estudiantes y de usted mismo con estos carteles y publíquelos en las redes sociales con los hashtags de  #InnovateYourDreams2019 #TeachSDGs #Agenda2030 #SDGs #UN #UNESCO

También puedes crear un muro en la pared de tu escuela con los 17 SDG  si lo deseas.

 Instrucciones sobre la publicación de su trabajo en las redes sociales:

•  Publique su trabajo en el grupo de Facebook IYD2019 como lo ha hecho en tareas anteriores.
•   Únase al grupo oficial de Facebook de TeachSDGs: https://web.facebook.com/groups/546123349064613/
•  Publica las mismas fotos de actividad que publica en el grupo IYD2019 con los hashtags sugeridos anteriormente. Por favor tenga cuidado porque aquí representaremos el proyecto Innovate Your Dreams. (Esto es opcional).
• Crea una cuenta de Twitter. Publique algunas fotos en su cuenta de Twitter con los hashtags anteriores . En Twitter puedes subir un máximo de 4 fotos en una publicación. (Esto es opcional)

Aprendizaje para los docentes:

1. Los maestros aprenderán sobre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas descritos en la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Pueden encontrar herramientas, proyectos globales, cursos gratuitos y conectarse con otros docentes de todo el mundo. También pueden unirse al movimiento de TeachSDGs.

2. Los maestros del siglo XXI se consideran co-aprendices. Aprenden mientras enseñan. No siempre es necesario conocer y aprender todo antes de enseñar algo. Esta es una de las mejores características de un maestro del siglo XXI.

2ª Actividad en Ed. Infantil

El título de nuestra segunda tarea, "EVERYTHING YOU CAN IMAGINE IS REAL", nos ha llevado a dejar volar nuestra imaginación. Y tras hablar acerca de los problemas que encontramos en el mundo, hemos decidido fabricar un dron que distribuya alimentos a aquellas personas que lo necesiten. Le hemos buscado un nombre, "COMI". Éste ha sido el proceso de esta emocionante aventura.